□段豐樂 王殿卿
鄭州升達經貿管理學院，其校名“升達”二字，凝聚著創辦人王廣亞博士深厚的教育情懷與人文寄托。它既是對其早年于臺灣創立“育達”教育事業的延續與升華，亦蘊含著對父親王家升先生重視教育、澤被鄉里的深切紀念。一名之立，雙意深藏，傳承與開創并舉，家族精神與辦學理念交融，為這所學院奠定了獨特的文化基石。
漢字，作為中華文明的核心載體，其形意演變本身就是一部微縮的文化史。每一個字從甲骨文到楷書、行草，歷經“七體”之變，蘊藏著先民的智慧與哲思。探究“升”“達”二字，不僅是對字形源流的追溯，更是對校名內在精神的一次叩問，并與“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”的宏大追求相呼應。
?一、“升”字考
“升”字的“七體”為：
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“升”，象形字，從丿，從廾。異體為“昇”“陞”。
“升”的甲骨文像斗類容器舀起物體的樣子。商器升、斗形制略同，故字形亦相近，惟升小于斗，故加小點以區別之。《說文·斗部》：“升，十龠也。”本義指容器名，十升為一斗。
“昇”從日，從升，意指太陽自地平線向上升起。寓旭日東升，光明興旺。
“陞”，從阝，從升，從土。“阝”為山坡，也可視為“階”省，表示臺階；“升”為上升；“土”為地平面。“陞”字取人從下往上走臺階、節節高升之意，用以指升遷、升級、升任。
可見，在古代文獻中，“升、陞、昇”三字并行，既有交叉、又有區別。在“上升”“登”等意義上，先秦兩漢古籍一般寫作“升”；后來“日升”、“升平”的意義寫作“昇”或 “升”；再往后，“升登”及“升官”也可以寫作“升”或“陞”。“陞”字在唐以前罕見，唐朝以后一般只用于“升官的意義。1955年發布《第一批異體字整理表》，將這三個字合并為一個“升”字。
《周易》有“升”卦象：“升，上也。坤地巽木，木生地中，日漸而上。”坤為地，巽則象征著高大的樹木，樹木從大地中生長，由微至著，循序漸進，正合學問與人格養成之道。儒家經典有“升堂入室”之喻。《論語?先進》篇說“由也，升堂矣，未入于室也。”古代的房屋結構中，堂在室的前面，室高于堂，要想入室，必先登堂，由堂到室需要經過很高的臺階，因此把登堂稱為升堂。升堂比喻剛剛入門，入室則比喻更高境界。孔子認為，仲由的學問還沒有達到入室的境界。“升堂入室”后比喻人的學問和技藝深得師傳，造詣精深，常用來稱贊在學問上或技藝上由淺入深，漸入佳境。這恰如大學教育的本質就是引導學生從知識之“堂”入門，繼而向智慧與德行之“室”精深攀登，不斷實現自我超越與提升。“升”呼應著“止于至善”的終極目標，強調的是一種不懈向上、追求卓越的精神狀態。也告誡學子，學問、品德、能力的提升，非一蹴而就，需腳踏實地，日積月累，方能漸至頂峰。
二、“達”字考
“達”字的“七體”為：
“達”，繁體為“達”。會意字，從辵，從羍。 ???
“達”本義為道路通暢。甲骨文從大，從辵。“大”是一個大人之形，“辵”是腳在路上行走之形。在大路上行走，暢通無阻，即“達”也。《說文?辵部》：“達，行不相遇也。”指行走時沒有遇到障礙，即道路通暢。 ???
金文的“達”字在“大”之下加一個“羊”寫作“羍”字，既表示吉祥、順利，又突出行動像羊一樣輕捷靈敏。“羍”“辵”為“達”，意為路上行走，暢通無阻，是順利、吉祥之事。故“達”有通達、順達之意。
由本義引申開來，“達”為通曉、明白，通曉事理，是為“通情達理”；貫通古今，是為“博古達今”。此乃大學“明明德”之功，即通過教育使學生明辨是非、洞悉規律、獲得真知。“達”是自己的意愿為對方所理解，如“辭不達意”指言辭不能把思想確切地表達出來；“達”指達到目標，實現理想，所謂“欲遂其志，必達其道”。這要求學子不僅要有廣博的知識，更需有堅定的行動力與執行力。“達”還有豁達、曠達的意思，指人心胸開闊、處事達觀，不與人斤斤計較。
北宋文學家蘇軾一生歷盡磨難，一貶再貶，曾自嘲自己是“問汝平生功業，黃州惠州儋州”。說的是自己曾從黃州、惠州一直貶到儋州，就是今天的海南。但蘇軾無論到哪里都能達觀處世，任其自然，處變不驚，隨遇而安。即使在最偏遠的南方煙瘴之地，他仍然寫下了“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的樂觀詩句。他的達觀、豁達使他克服了人生的阻礙，終成一代大家。大學教育亦需培養學生面對順逆的豁達心態與堅韌品格。最終，“達”可至“顯”。學有所成，才有所用，服務社會，此即“達則兼濟天下”的儒家理想，與大學“親民”之旨緊密相連。
三、美好祝愿
“升”與“達”相輔相成，共同勾勒出一幅完整的成長與成才圖景。“升”是縱向的攀登，強調過程的高度與深度；“達”是橫向的貫通，強調境界的廣度與圓融。無“升”之積累，則“達”失其根基；無“達”之境界，則“升”失其方向。這兩個字不僅是學校的標識，更是一份無聲的教誨與綿長的期許。愿每一位升達人都能從中汲取力量，深刻理解“升”之進取與“達”之通透，在求學與人生的道路上，不斷攀登新的高峰，抵達開闊的境界，真正踐行“升達”之名所蘊含的大學精神與生命理想。（作者：段豐樂為鄭州升達經貿管理學院文法學院院長，王殿卿為河南日報社退休干部、編審、文字學家）??
